說(shuō)起留學(xué)，每個(gè)人都有自己的答案。不過(guò)又有人問(wèn)了，世界那么大，尤其在疫情之下，為什么那么多人更愿意選擇愛(ài)爾蘭呢?來(lái)跟著小編對(duì)愛(ài)爾蘭進(jìn)行一個(gè)全面的探索吧。

隨著今年新冠疫情的迅猛爆發(fā)，愛(ài)爾蘭的高校基本都選擇線上和線下的混合模式進(jìn)行授課，其中線上教學(xué)模式占80%左右。

因此，許多今年入學(xué)的中國(guó)學(xué)生決定第一學(xué)期在國(guó)內(nèi)完成網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，明年1月份再抵達(dá)愛(ài)爾蘭，完成剩余部分的學(xué)習(xí)。

然而，學(xué)期過(guò)半，許多高校對(duì)第二學(xué)期的授課模式進(jìn)行了更新，他們聲稱(chēng)極大可能保持現(xiàn)有的教學(xué)模式。

這就意味著對(duì)于在讀碩士研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的留學(xué)生活將全程“在線”進(jìn)行。

早在2020年上半年，愛(ài)爾蘭的各所大學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始注意到國(guó)際學(xué)生是否會(huì)因此對(duì)于留學(xué)的興趣下降。

因?yàn)橥ǔ６裕€上授課存在著很多挑戰(zhàn)和問(wèn)題，例如可能使學(xué)生的語(yǔ)言提升和文化融入無(wú)法達(dá)到預(yù)期，以及時(shí)差的存在會(huì)影響學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)效率。

以中國(guó)為例，中國(guó)和愛(ài)爾蘭目前八小時(shí)的時(shí)差，如果是晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)的晚課，意味著許多學(xué)生需要凌晨2點(diǎn)從香甜的睡夢(mèng)中爬起來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

晝夜顛倒、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差、老師語(yǔ)速快、同學(xué)發(fā)言踴躍自己融入困難……這些棘手的問(wèn)題是否會(huì)令很多國(guó)際學(xué)生取消留學(xué)計(jì)劃呢?這是愛(ài)爾蘭很多高校正在擔(dān)憂的問(wèn)題。

2019年，NUI高威大學(xué)吸引了3000多名國(guó)際學(xué)生就讀。而2020年，參加這些課程的學(xué)生人數(shù)僅有2019年一半的1500人。而正常情況下，高威大學(xué)從100多個(gè)國(guó)家/地區(qū)招收學(xué)生，其中美國(guó)、中國(guó)和印度是國(guó)際學(xué)生最多的國(guó)家。

“我們?cè)谛鹿谝咔殚_(kāi)始時(shí)就預(yù)料到了這一數(shù)字將會(huì)減少，而今年所看到的是與去年相比，國(guó)際學(xué)生減少了60%-65%。” DCU國(guó)際總監(jiān)Paul Smith說(shuō), “顯然，這確實(shí)在學(xué)生體驗(yàn)和財(cái)務(wù)方面都造成了困難。”

但是，與此同時(shí)，中國(guó)學(xué)生前往愛(ài)爾蘭接受高等教育的趨勢(shì)卻是線性上升的。也就是說(shuō) ，中國(guó)學(xué)生近年來(lái)選擇愛(ài)爾蘭留學(xué)的總體人數(shù)是增加的。

愛(ài)爾蘭高等教育署(Higher Education Authority)提供的數(shù)據(jù)顯示，2018-2019年，中國(guó)在愛(ài)留學(xué)生大約5000名，中國(guó)學(xué)生已經(jīng)成為非歐盟留學(xué)生中的第二大群體，僅次于美國(guó)。

愛(ài)爾蘭的中國(guó)留學(xué)生僅在兩年時(shí)間內(nèi)成倍的增長(zhǎng)，即便是疫情也不能阻擋中國(guó)學(xué)生對(duì)愛(ài)爾蘭大學(xué)的熱情，原因有兩點(diǎn)：

首先是愛(ài)爾蘭多所國(guó)立大學(xué)不斷躍升的排名：北京時(shí)間2020年6月，全球高等教育研究機(jī)構(gòu)QS Quacquarelli Symonds發(fā)布了2021年QS世界大學(xué)排名。本次排名是QS自發(fā)布全球大學(xué)排名以來(lái)的第十七次排名。

在最新的全球排名中，愛(ài)爾蘭排名前六的大學(xué)中有五所有所上升，都柏林圣三一學(xué)院(Trinity College Dublin)排名第101名。

圣三一大學(xué)(第101名，比去年上升了7位)

都柏林大學(xué)學(xué)院(第177名，上升了8位)，

高威大學(xué)(第238名，上升了21位)

科克大學(xué)學(xué)院(第286名，上升了21位)

利默里克大學(xué)(511-520，從521-530名上升到511-520名)

梅努斯大學(xué)的排名保持不變(701-750)

愛(ài)爾蘭大學(xué)受中國(guó)學(xué)生青睞的第二個(gè)原因是，愛(ài)爾蘭大學(xué)部分專(zhuān)業(yè)采取“一年授課型學(xué)制”也頗受留學(xué)生青睞。時(shí)間雖短，質(zhì)量卻并不“水”。

愛(ài)爾蘭是世界上受教育程度最高的國(guó)家之一，愛(ài)爾蘭人中接受高等教育的比例占全國(guó)人口的60%，所以愛(ài)爾蘭的各大高校也有較高的學(xué)術(shù)水平。當(dāng)?shù)氐慕逃龔?qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，考核嚴(yán)格，既重視期末考試也重視學(xué)生日常學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還十分強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。換言之如果學(xué)生想順利獲得愛(ài)爾蘭碩士學(xué)位，那必須十分自律且刻苦。

愛(ài)爾蘭的一年制碩士只是減去了學(xué)生在校實(shí)習(xí)和做研究的半年或一年時(shí)間，而這些活動(dòng)學(xué)生在畢業(yè)后也可以以畢業(yè)生的身份來(lái)進(jìn)行。也就是說(shuō)一年碩士學(xué)習(xí)加兩年工作經(jīng)驗(yàn)和國(guó)內(nèi)三年碩士相比，會(huì)既有學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)也有工作經(jīng)驗(yàn)，所以一年制碩士在未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力更大。除了以上兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)以外，愛(ài)爾蘭作為國(guó)家而言，本身具有得天獨(dú)厚的資源——英國(guó)脫歐以后，愛(ài)爾蘭成為了歐洲“唯一”官方語(yǔ)言為英語(yǔ)的國(guó)家，語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。

同時(shí)，愛(ài)爾蘭廣闊的就業(yè)前景也令人向往：超過(guò)50%的世界頂級(jí)金融服務(wù)公司選擇愛(ài)爾蘭;世界排名前10的制藥公司，全部落戶愛(ài)爾蘭;世界排名前10的科技公司中，9家選擇了愛(ài)爾蘭;世界排名前15位的醫(yī)療設(shè)備公司中有12家選擇愛(ài)爾蘭。

另外，適中的學(xué)費(fèi)和豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金也是愛(ài)爾蘭大學(xué)的特有優(yōu)勢(shì)。

疫情逐漸好轉(zhuǎn)后，相信會(huì)有更多中國(guó)學(xué)生選擇前往愛(ài)爾蘭深造，在這個(gè)“翡翠島國(guó)”開(kāi)始自己的生活新篇章。