說起留學(xué)，每個人都有自己的答案。不過又有人問了，世界那么大，尤其在疫情之下，為什么那么多人更愿意選擇愛爾蘭呢?來跟著小編對愛爾蘭進(jìn)行一個全面的探索吧。

隨著今年新冠疫情的迅猛爆發(fā)，愛爾蘭的高校基本都選擇線上和線下的混合模式進(jìn)行授課，其中線上教學(xué)模式占80%左右。

因此，許多今年入學(xué)的中國學(xué)生決定第一學(xué)期在國內(nèi)完成網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，明年1月份再抵達(dá)愛爾蘭，完成剩余部分的學(xué)習(xí)。

然而，學(xué)期過半，許多高校對第二學(xué)期的授課模式進(jìn)行了更新，他們聲稱極大可能保持現(xiàn)有的教學(xué)模式。

這就意味著對于在讀碩士研究生的學(xué)生來說，他們的留學(xué)生活將全程“在線”進(jìn)行。

早在2020年上半年，愛爾蘭的各所大學(xué)就已經(jīng)開始注意到國際學(xué)生是否會因此對于留學(xué)的興趣下降。

因?yàn)橥ǔ６裕€上授課存在著很多挑戰(zhàn)和問題，例如可能使學(xué)生的語言提升和文化融入無法達(dá)到預(yù)期，以及時差的存在會影響學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)效率。

以中國為例，中國和愛爾蘭目前八小時的時差，如果是晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)的晚課，意味著許多學(xué)生需要凌晨2點(diǎn)從香甜的睡夢中爬起來開始學(xué)習(xí)。

晝夜顛倒、網(wǎng)絡(luò)信號差、老師語速快、同學(xué)發(fā)言踴躍自己融入困難……這些棘手的問題是否會令很多國際學(xué)生取消留學(xué)計劃呢?這是愛爾蘭很多高校正在擔(dān)憂的問題。

2019年，NUI高威大學(xué)吸引了3000多名國際學(xué)生就讀。而2020年，參加這些課程的學(xué)生人數(shù)僅有2019年一半的1500人。而正常情況下，高威大學(xué)從100多個國家/地區(qū)招收學(xué)生，其中美國、中國和印度是國際學(xué)生最多的國家。

“我們在新冠疫情開始時就預(yù)料到了這一數(shù)字將會減少，而今年所看到的是與去年相比，國際學(xué)生減少了60%-65%。” DCU國際總監(jiān)Paul Smith說, “顯然，這確實(shí)在學(xué)生體驗(yàn)和財務(wù)方面都造成了困難。”

但是，與此同時，中國學(xué)生前往愛爾蘭接受高等教育的趨勢卻是線性上升的。也就是說 ，中國學(xué)生近年來選擇愛爾蘭留學(xué)的總體人數(shù)是增加的。

愛爾蘭高等教育署(Higher Education Authority)提供的數(shù)據(jù)顯示，2018-2019年，中國在愛留學(xué)生大約5000名，中國學(xué)生已經(jīng)成為非歐盟留學(xué)生中的第二大群體，僅次于美國。

愛爾蘭的中國留學(xué)生僅在兩年時間內(nèi)成倍的增長，即便是疫情也不能阻擋中國學(xué)生對愛爾蘭大學(xué)的熱情，原因有兩點(diǎn)：

首先是愛爾蘭多所國立大學(xué)不斷躍升的排名：北京時間2020年6月，全球高等教育研究機(jī)構(gòu)QS Quacquarelli Symonds發(fā)布了2021年QS世界大學(xué)排名。本次排名是QS自發(fā)布全球大學(xué)排名以來的第十七次排名。

在最新的全球排名中，愛爾蘭排名前六的大學(xué)中有五所有所上升，都柏林圣三一學(xué)院(Trinity College Dublin)排名第101名。

圣三一大學(xué)(第101名，比去年上升了7位)

都柏林大學(xué)學(xué)院(第177名，上升了8位)，

高威大學(xué)(第238名，上升了21位)

科克大學(xué)學(xué)院(第286名，上升了21位)

利默里克大學(xué)(511-520，從521-530名上升到511-520名)

梅努斯大學(xué)的排名保持不變(701-750)

愛爾蘭大學(xué)受中國學(xué)生青睞的第二個原因是，愛爾蘭大學(xué)部分專業(yè)采取“一年授課型學(xué)制”也頗受留學(xué)生青睞。時間雖短，質(zhì)量卻并不“水”。

愛爾蘭是世界上受教育程度最高的國家之一，愛爾蘭人中接受高等教育的比例占全國人口的60%，所以愛爾蘭的各大高校也有較高的學(xué)術(shù)水平。當(dāng)?shù)氐慕逃龔?qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，考核嚴(yán)格，既重視期末考試也重視學(xué)生日常學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還十分強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。換言之如果學(xué)生想順利獲得愛爾蘭碩士學(xué)位，那必須十分自律且刻苦。

愛爾蘭的一年制碩士只是減去了學(xué)生在校實(shí)習(xí)和做研究的半年或一年時間，而這些活動學(xué)生在畢業(yè)后也可以以畢業(yè)生的身份來進(jìn)行。也就是說一年碩士學(xué)習(xí)加兩年工作經(jīng)驗(yàn)和國內(nèi)三年碩士相比，會既有學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)也有工作經(jīng)驗(yàn)，所以一年制碩士在未來就業(yè)市場競爭力更大。除了以上兩點(diǎn)優(yōu)勢以外，愛爾蘭作為國家而言，本身具有得天獨(dú)厚的資源——英國脫歐以后，愛爾蘭成為了歐洲“唯一”官方語言為英語的國家，語言優(yōu)勢得天獨(dú)厚。

同時，愛爾蘭廣闊的就業(yè)前景也令人向往：超過50%的世界頂級金融服務(wù)公司選擇愛爾蘭;世界排名前10的制藥公司，全部落戶愛爾蘭;世界排名前10的科技公司中，9家選擇了愛爾蘭;世界排名前15位的醫(yī)療設(shè)備公司中有12家選擇愛爾蘭。

另外，適中的學(xué)費(fèi)和豐厚的獎學(xué)金也是愛爾蘭大學(xué)的特有優(yōu)勢。

疫情逐漸好轉(zhuǎn)后，相信會有更多中國學(xué)生選擇前往愛爾蘭深造，在這個“翡翠島國”開始自己的生活新篇章。